Artikelen

Beek, A. van der & Stolwijk, D (2007). Kunst in de klas. Taal Lezen Primair, 23, p. 16-17.

Elsäcker, W. van, Stolwijk, D & Bruggink, M (2007). Zie je ze vliegen? De Taallijn voor groep 3 en 4. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands. ISBN 978-90-77529-23-2

Geudens, A. & Stolwijk, D (2019). Aanvraag voor wetenschappelijk onderbouwd erkend VVE-programma. Utrecht: Nederlands Jeugdinstituut.  

Geudens, A., Stolwijk, D. Kerckhove, van, E., Noé, M. (2017). Klanken en letters alzijdig verkennen. De wereld van het jonge kind, 3, p. 28-31.

Gijsel, M., Tomesen, M. & Stolwijk, D. (2008). Lezen wordt leuker en de prestaties gaan vooruit. Taal Lezen Primair, 1, p. 8-10.

Stolwijk, D. (2002). Activiteitenboek voor beginnende geletterdheid in groep één en twee van de basisschool. Afstudeeropdracht in het kader van de hogere beroepsopleiding tot lerares basisonderwijs. Eindhoven: Fontys Pabo.

Stolwijk, D. (2005). Effectiviteit van ‘Bas’. Onderzoek naar de effectiviteit van de woordenschatdidactiek in onderwijsmethode ‘Bas’ na aanpassing  aan de Taallijn VVE. Doctoraalscriptie Onderwijskunde. Nijmegen: Radboud Universiteit.

Stolwijk, D. (2008). Een goede leesstart. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Stolwijk, D. (2008). Kwaliteitskaart leesbevordering. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Stolwijk, D. (2008). Kwaliteitskaart voorlezen. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Stolwijk, D. (2008). Kwaliteitskaart zelfstandig lezen – leeservaringen delen. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Stolwijk, D. (2008). Taal en leesmethoden. Leerlijn jonge kinderen leren lezen. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Stolwijk, D. (2008). Taal en leesmethoden. Leerlijn jonge kinderen leren lezen. Analyse Doe meer met Bas. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Stolwijk, D. (2008). Taal en leesmethoden. Leerlijn jonge kinderen leren lezen. Analyse Schatkist voor kleuters. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Stolwijk, D. (2011). Locatieplan VVE voor- en vroegscholen. ’s-Hertogenbosch: Compasnul13.

Stolwijk, D. (2011). Uk&Puk en Schatkist. Ontwikkelingskansen voor alle kinderen van 0 tot 6 jaar. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D. (2011). Woordenschat bij het anker ‘lente’: zien, ruiken en voelen!  Tilburg: Uitgeverij  Zwijsen.

Stolwijk, D. (2012). Opbrengstgericht werken met Schatkist en het Schatkist Kleutervolgsysteem. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D. & Bruggink, M. (2008). Op zoek naar Kriebelbeestjes!. Praxisbulletin, 6.

Stolwijk, D. & Leenders, Y. (2008). Een geavanceerd taalaanbod in groep 1 en 2: Beginnende geletterdheid. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Stolwijk, D. & Leenders, Y. (2008). Een geavanceerd taalaanbod in groep 1 en 2: mondelinge taalvaardigheid. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Stolwijk, D. & Leenders, Y. (2008). Een geavanceerd taalaanbod in groep 1 en 2: woordenschat. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Stolwijk, D. & Leenders, Y. (2008). Systematische en planmatig werken aan taalonderwijs in de kleuterperiode. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Stolwijk, D. & Leenders, Y. (2008). Tijd voor taalstimulering in groep 1 en 2. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Stolwijk, D. & Martens, Y. (2011). Ouderbeleid VVE voor- en vroegscholen. ’s-Hertogenbosch: Compasnul13.

Stolwijk, D. & Martens, Y. (2015). Inspiratiekaart: borgen van afspraken en werkwijzen in de voor- en vroegschoolse educatie. ’s-Hertogenbosch: Compasnul13.

Stolwijk, D. & Peters, S. (2006), Taallijn VVE. Investeren in woordenschat. In: De wereld van het jonge kind, jrg. 3, p. 51-53.

Stolwijk, D. & Voorn, R. (2017). Spelend leren met minimale middelen. Management kinderopvang, 5.

Stolwijk, D., Wouters, E. & Stoeldraijer, J. (2008). Criteria voor de beoordeling van methoden voor woordenschat. Digitale implementatiekoffer Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Utrecht: PO-Raad.

Vermeulen, M. & Stolwijk, D. (2017). Samen opleiden in een veranderende omgeving. Utrecht: PO-Raad.

Monitorrapportages

Spaans, G.A., Förrer, M., Stolwijk, D., Houtveen, A.A.M. & Velde, V. van der. (2011). Succesvol taalbeleid: Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden 2006-2010; eindrapportage. Utrecht: PO-Raad/Projectbureau Kwaliteit.

Stolwijk, D. (2014). Monitorrapportage taal- en rekenzwakke scholen schooljaar 2013-2014 School Aan Zet. PO-Raad: Den Haag.

Stolwijk, D. (2015). Monitorrapportage taal- en rekenzwakke scholen schooljaar 2014-2015 School Aan Zet. PO-Raad: Den Haag.

Stolwijk, D., Vossen, H. (2018). Kindcentra 0-13 in de gemeente ‘s-Hertogenbosch. Stedelijke rapportage Stadsfoto 2017. Compasnul13: ‘s-Hertogenbosch.

Stolwijk, D., Vossen, H. (2018). Kindcentra 0-13 in de gemeente ‘s-Hertogenbosch. Rapportage Stadsfoto 2017. Compasnul13: ‘s-Hertogenbosch.

Stolwijk, D., Vossen, H. (2019). Kindcentra 0-13 in de gemeente ‘s-Hertogenbosch. Stedelijke rapportage Stadsfoto 2019. Compasnul13: ‘s-Hertogenbosch.

Stolwijk, D., Vossen, H. (2019). Kindcentra 0-13 in de gemeente ‘s-Hertogenbosch. Rapportage Stadsfoto 2019. Compasnul13: ‘s-Hertogenbosch.

Onderwijsprogramma’s en leermiddelen

Beek, A. van der & Stolwijk, D. (2008). Horen doe je met je… – activiteitencyclus. De Taallijn. Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands.

Beek, van der, A., Stolwijk, D., Brandenbarg, N., Dijk, L. van., Es, W. van., Lange, j. de. (2007). Horen doe je met je? – activiteitencyclus  kleuters Vversterk. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands.

Beek, A. van der, Stolwijk, D., Elsäcker, W. van, Cohen de Lara, H. (2007). Scholingsmodule Vversterk. Basis – Taal en Rekenen/Wiskunde. Utrecht: Sardes.

Beek, A. van der, Stolwijk, D., Elsäcker, W. van., Cohen de Lara, H. (2007). Scholingsmodule Vversterk. Verdieping – Taal en Rekenen/Wiskunde. Utrecht: Sardes.

Blom, W., Bouwhuis, M., Dijsselbloem, Y., Ghonem, K., Hendriks, I., Stolwijk, D., Waal, P. van der (2011). Leesparade Voortgezet technisch lezen M4 – Handleiding 1. Drunen: Uitgeverij Delubas.

Blom, W., Bouwhuis, M., Dijsselbloem, Y., Ghonem, K., Hendriks, I., Stolwijk, D., Waal, P. van der (2011). Leesparade Voortgezet technisch lezen E4 – Handleiding 2. Drunen: Uitgeverij Delubas.

Blom, W., Bouwhuis, M., Dijsselbloem, Y., Ghonem, K., Hendriks, I., Stolwijk, D., Waal, P. van der (2012). Leesparade Voortgezet technisch lezen M5 – Handleiding 1. Drunen: Uitgeverij Delubas.

Blom, W., Bouwhuis, M., Dijsselbloem, Y., Ghonem, K., Hendriks, I., Stolwijk, D., Waal, P. van der (2012). Leesparade Voortgezet technisch lezen E5 – Handleiding 2. Drunen: Uitgeverij Delubas.

Blom, W., Bouwhuis, M., Dijsselbloem, Y., Ghonem, K., Hendriks, I., Stolwijk, D., Waal, P. van der (2012). Leesparade Voortgezet technisch lezen M6 – Handleiding 1.  Drunen: Uitgeverij Delubas.

Blom, W., Bouwhuis, M., Dijsselbloem, Y., Ghonem, K., Hendriks, I., Stolwijk, D., Waal, P. van der (2012). Leesparade Voortgezet technisch lezen E6 – Handleiding 2. Drunen: Uitgeverij Delubas.

Blom, W., Bouwhuis, M., Dijsselbloem, Y., Ghonem, K., Hendriks, I., Stolwijk, D., Waal, P. van der (2013). Leesparade Voortgezet technisch lezen M7 – Handleiding 1. Drunen: Uitgeverij Delubas.

Blom, W., Bouwhuis, M., Dijsselbloem, Y., Ghonem, K., Hendriks, I., Stolwijk, D., Waal, P. van der (2013). Leesparade Voortgezet technisch lezen M7 – Handleiding 1. Drunen: Uitgeverij Delubas.

Blom, W., Bouwhuis, M., Dijsselbloem, Y., Ghonem, K., Hendriks, I., Stolwijk, D., Waal, P. van der (2013). Leesparade Voortgezet technisch lezen E7 – Handleiding 2. Drunen: Uitgeverij Delubas.

Blom, W., Bouwhuis, M., Dijsselbloem, Y., Ghonem, K., Hendriks, I., Stolwijk, D., Waal, P. van der (2013). Leesparade Voortgezet technisch lezen M8 – Handleiding 1. Drunen: Uitgeverij Delubas.

Blom, W., Bouwhuis, M., Dijsselbloem, Y., Ghonem, K., Hendriks, I., Stolwijk, D., Waal, P. van der (2013). Leesparade Voortgezet technisch lezen E8 – Handleiding 2. Drunen: Uitgeverij Delubas.

Crul, K, Elsäcker, van, W., Gils-de Bonth, van, M., Groot, E., Kerckhove, van, E., Leten, E., Medts, de, C., Noë, M., Slangen, L., Stolwijk, D., Wulp, van der, M. (2016). Schatkist editie 3. Onderwijsmethode voor groep 1 en 2 van de basisschool. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Elsäcker, W. van, Stolwijk, D & Bruggink, M (2007). Zie je ze vliegen? De Taallijn voor groep 3 en 4. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands. ISBN 978-90-77529-23-2

Geudens, A. & Stolwijk, D. (2019). VVE Startwijzer Schatkist. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D. (2008). Beweeg je mee? – activiteitencyclus. De Taallijn. Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands.

Stolwijk, D. (2010). Stimulerende rekenactiviteiten, spelenderwijs en betekenisvol. Extra rekenactiviteiten bij het anker herfst. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D. (2010). Sinterklaas vieren. Extra rekenactiviteiten bij het anker ‘Feest in december’. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D. (2010). Kerstmis vieren.  Extra rekenactiviteiten bij het anker ‘Feest in december’. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D. (2011). Schatkist Kleutervolgsysteem. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D. (2012). Communiceren en sociaal contact onderhouden. Vox Leerjaar 1 thema 1 Voortgezet Speciaal Onderwijs. ’s-Hertogenbosch: KPC Groep.

Stolwijk, D. (2012). Persoonlijke hygiëne, verzorging en kleding. Vox Leerjaar 1 thema 4 Voortgezet Speciaal Onderwijs. ‘s-Hertogenbosch: KPC Groep.

Stolwijk, D. (2014). Uk&Puk Volgsysteem 0-4 jaar. Deel A: Toelichting. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D. (2014). Uk&Puk Volgsysteem 0-4 jaar. Observatielijsten taal, rekenen, sociaal emotioneel en motoriek. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D. (2014). Uk&Puk Volgsysteem 0-4 jaar. Deel B: Observatiegegevens bekijken en een ontwikkelplan maken. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D. (2015). Uk&Puk Volgsysteem 0-4 jaar. Deel C: Intake en oudergesprekken. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D. (2015). Uk&Puk Volgsysteem 0-4 jaar. Deel D: Eindgesprek en overdracht naar de basisschool. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D. (2016, 2017). Ouderbrieven bij Schatkist editie 3. Tilburg: Uitgeverij Zwijsen.

Stolwijk, D., Beek, A. van der, Brandenbarg, N., Dijk, L. van., Es, W. van., Lange, j. de. (2007). Horen doe je met je? – activiteitencyclus peuters Vversterk. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands.

Stolwijk, D., Elsäcker, W. van & Beek, A. van der (2006). Kriebelbeestjes – najaar activiteitencyclus. De Taallijn – Peuters Interactief met Taal. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands.

Stolwijk, D., Elsäcker, W. van & Beek, A. van der (2007). Beweeg je mee? – activiteitencyclus. De Taallijn – Peuters Interactief met Taal. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands.

Stolwijk, D., Hillen, J., Beek, A. van der & Elsäcker, W. van (2007). Beweeg je mee? – activiteitencyclus. De Taallijn. Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands.

Stolwijk, D., Elsäcker, W. van, Hillen, J. & Beek, A. van der (2006). Er was eens … – activiteitencyclus. De Taallijn – Peuters Interactief met Taal. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands.

Stolwijk, D., Elsäcker, W. van, Hillen, J. & Beek, A. van der (2006). Hier wonen wij! – activiteitencyclus. De Taallijn – Peuters Interactief met Taal. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands.

Stolwijk, D., Elsäcker, W. van, Hillen, J. & Beek, A. van der (2006). Kriebelbeestjes – voorjaar activiteitencyclus. De Taallijn – Peuters Interactief met Taal. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands.

Stolwijk, D. & Hillen, J. (2008). Horen doe je met je …– activiteitencyclus. De Taallijn. Peuters interactief met taal. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands.

Stolwijk, D., Hillen, J., Beek, A. van der & Elsäcker, W. van (2006). Er was eens … – activiteitencyclus. De Taallijn. Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands.